RPP

Umbar yanti (11811292)

Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  (RPP) Menurut saya rencana pelaksanaan pembelajaran ini ialah sebuah rencana untuk melakukan kegiatan pembelajaran yang akan di lakukan saat mengajar. Rencana pembelajaran yang di kembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP mencakup, data sekolah, mata pelajaran, dan kelas atau semester, materi pokok, alokasi waktu, tujuan pembelajaran kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran dan metode pembelajaran, media, alat dan sumber belajar, langkah – langkah kegiatan pembelajaran dan penilaian. Semua guru / pendidik di setiap sekolah harus menyusun rpp untuk mata pelajaran kelas di mana guru tersebut mengajar guru kelas dan guru mata pelajaran. Guru kelas ialah sebutan untuk guru yang mengajar kelas – kelas untuk tingkat tertentu di sekolah dasar (SD), sedangkan guru mata pelajaran ialah guru yang mengampu mata pelajaran tertentu pada jenjang SMP – SMA.  Ada beberapa prinsip penting yang harus di perhatikan saat mengembangkan atau menyususn rencana pelaksanaan pembelajaran ialah sebagai berikut : pertama, rpp di susun oleh guru sebagai terjemahan dari ide kurikulum dan berdasarkan silabus yang telah di kembangkan di tingkat nasional ke dalam bentuk rancangan proses pembelajaran untuk di realisasikan dalam proses pembelajaran penerjemahan ide – ide berdasarka pada silabus yang di siapkan oleh pemerintah pusat. Kedua, rpp yang di buat selalu mengedepankan rencana pembelajaran yang nantinya dalam proses belajar mengajar akan mendorong siswa lebih aktif, proses pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga dapat mengembangkan motivas, minat, rasa ingin tahu, kemandirian , semangat belajar, keterampilan belajar dan kebiasaan belajar. Ketiga, pengembangan rpp yang baik akan mengedepankan proses pembelajaran yang mengembangkan budaya membaca dan menulis pada diri peserta didik, proses pembelajaran yang mengembangakan budaya membaca , pemahaman beragam pembaca. Keempat, di dalam rpp terdapat cara – cara dan langkah – langkah yang dapat di lakukan oleh guru untuk memberikan umpan balik dan tindak lanjut pemberian pembelajaran di berikan sesuai dengan kelemahan peserta didik. Kelima, perencanaan rpp memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara matri- materi pembelajaran yang satu dengan materi pembelajaran yang lainnya rpp harus sedemikian rupa sehngga keterkaitan dan keterpaduan antara kompetensi inti dan kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, peniiaian dan sumber belajar menjadi satu kesatuan untuk berbentuk pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik. Keenam, rpp di susun dengan memepertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi. 

Adanya rencana pelaksanaan kegiatan pembelajaran sangat menunjang dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan perencanaan pelaksaan pembelajaran ini sangat di butuhkan sebelum pelaksanaan proses pembelajran di lakukan hal ini di peruntukan agar proses pembelajaran tersusun dan terarah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan di capai dalam sebuah satuan pendidikan adapun definisi dari perencanaan pembelajaran atau bisa di sebut rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ialah rancangan mata pembelajaran mata pelajaran per unit yang akan di terapkan guru pembelajaran di kelas berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) inilah seorang guru baik yang menyususn RPP baik yang menyususn RPP itu sendiri atau pun yang bukan di harapkan bisa menerapkan pembelajaran yang tinggi tanpa perencanaan yang matang terget pembelajaran bisa tercapai secara maksimal. Dengan melalui RPP dapat di ketahui kadar kemampuan guru dalam menjalankan profesinya, efektif atau tidaknya proses pembelajaran yang di lakukan di tentukan oleh beberapa besar perencanaan yang telah kita susun dan di sempurnakan dengan metode pembelajaran yang sesuai dengan komponen setaun pembelajaran yang akan di sampaikan oleh pendidik kepada peserta didik tersebut agar pada prosesnya pencapaian tujuan tersebut lebih terarah agar mudah di pahami oleh peserta didik. Dengan secara teknis rencana pembelajaran minimal mencakup komponen – komponen yaitu, yang pertama standar kompetensi, kompetensi standar, dan indikator pencapaian hasil belajar peserta didik. Kedua, tujuan pembelajaran. Ketiga, materi pembelajaran. Keempat, pendekatan dan metode pembelajaran. Kelima,langkah – langkah kegiatan pembelajaran. Keenam, alat dan sumber belajar dan. Ketujuh, evaluasi pembelajaran. Pendidikan ini merupakan ivestasi dalam pengembangan sumber daya manusia dan di pandang sebagai kebutuhan dasar bagi masyarakat yang ingi maju, maka dari itulah tenaga seorang pendidik ini yang pendapatkan perhatian lebih banyak di antara komponen – komponen sistem pendidikan besar nya perhatian terhadap guru dapat di lihat dari banyaknya kebijakan khusus seperti kenaikan tunjangan fungsional pendidik dan sertifikan pendidik. Dengan adanya tingkat produktivitas sekolah dalam memberikan pelayanan – pelayanan secara efisien kepada peserta didik dan masyarakat akan sangat tergantung kepada kualitas seorang guru yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran dan efektifan mereka dalam melaksanakan tanggung jawab individual dan kelompok. Rpp merupakan unsur yang sangat substansial dan harus di buat oleh setiap guru agar kegiatan pembelajaran berjalan sistematis dan mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Tanpa rpp pembelajaran menjadi tidak terarah dan terkontrol oleh karena itu guru harus mampu menyususn rpp dengan lengkap berdasarkan silabus yang di susun karena rincian rpp sangat penting bagi seorang guru karena merupakan acuan dalam melaksanakan proses pembelajaran.

Pembelajaran bukan hanya sekedar proses menyampaikan materi pembelajaran tetapi proses pembentukan perilaku peserta didik, perlu kerja sama yang baik bagi proses pelaksanakan pembelajaran yang efektif dalam sebuah satuan pendidikan proses pembelajaran harus di lakukan secara bersama oleh semua komponen dan unsur penyelenggaraan kegiatan proses pembelajaran. Perencanaan pembelajaran suatu proses dan upaya untuk menyiapkan serta merumuskan suatu keputusan yang akan di laksanakan guna menanamkan sikap dan nilai – nilai pengetahuan dan keterampilan dasar kepada seseorang yang sesuai dengan tujuan yang akan di acapai. Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rpp silabus merupakan sebagai sub sistem pembelajaran yang terdiri dari satu sama yang lainyya saling berhubungan dalam rangka mencapai tujuan, pembelajaran ialah penjabaran tujuan yang di susun berdasarkan indikator yang di tetapkan perencanaan program pembelajaran merupakan hasil pemikiran berupa keputusan yang akan di laksanakan, perencanaan program pembelajaran pada hakekatnya merupakan perencanaan program jangaka pendek untuk memperkirakan suatu proyeksi tentang suatu yang akan di lakukan dalam kegiatan pembelajaran. Seorang guru harus memahami format yang baku dalam kegiatan penyususnan rpp sering kali terjadi perubahan yang mengakibatkan rumusan rpp tersebut tidak tepat. Dalam menyususn rpp perlu memperhatikan hal seperti, rpp di susun untuk setiap kompetisi dasar yang dapat di laksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih, tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang harus di capai oleh peserta didik sesuai dengan kompetisi dasar, tujuan pembelajaran dapat mencakup sejumlah indikator atau satu tujuan pembelajaran untuk beberapa indikator, kegiatan pembelajaran atau langkah – langakh pembelajaran di buat setiap pertemuan bila dalam satu rpp terdapat 3 kali pertemuanmaka dalam rpp tersebut terdapat tiga langkah pembelajaran.